1-     اطلاع از آیین نامه ها و بخشنامه های دوره ابتدایی

2-     کوشش در جهت شناسایی و تشخیص کودکان با مشکلات ویژه یادگیری

3-     انجام تست های تشخیصی رسمی وغیررسمی برای شناسایی کودکان اختلالات یادگیری ، حد اقل سه جلسه برای هر دانش آموز

4-     طراحی و اجرای برنامه های آموزشی و توان بخشی در قالب آموزش انفرادی یا گروه های کوچک

5-     کمک به رفع اشکالات تحصیلی و فرایندی دانش آموزان

6-      برقراری ارتباط مداوم و مستمربا اولیا و معلمین دانش آموزان اختلالات یادگیری جهت ایجاد نگرش صحیح و دادن آگاهی های لازم به آن ها در خصوص محدودیت های فرایندی و تحصیلی

7-     تهیه نمودار پیشرفت دانش آموزان در زمینه های تحصیلی و فرایندی

8-     انجام ارزیابی های میان مدت و پایانی و تنظیم مجدد برنامه های آموزشی بر اساس طرح درمان نوشته شده.

9-     هماهنگی و ارتباط با مدیر و معلمین و دیگر کارکنان مدارس عادی جهت ایجاد نگرش مثبت به دانش آموزان دارای ناتوانایی های یادگیری و ایجاد تسهیلات ویژه برای ادامه تحصیل و بهبود وضعیت این دانش آموزان

10-کوشش در جهت ساخت طرح ها و وسایل کمک آموزشی مورد نیاز دانش آموزان

11-تهیه و تدوین گزارش ماهانه و ارسال به کارشناسی

12-همکاری با آموزش و پرورش عادی برای اجرای پژوهش ها و برگزاری همایش ها در حوزه مشکلات ویژه یادگیری

13-شرکت در جلسات انجمن اولیا و مربیان در مدارس ابتدایی و توضیح پیرامون دانش آموزان اختلالات یادگیری

14-شرکت فعال در برگزاری جشنواره ها و همایش ها

15-شرکت در جلسات شورای آموزگاران و ارائه پیشنهادات و راهکارها جهت رفع مشکلات احتمالی

16- شرکت در جلسات گروه های آموزشی مدیریت آموزش و پرورش استان و شهرستان

17-شرکت در دوره های ضمن خدمت و انتقال اطلاعات به سایرین

18-ایجاد ارتباط فعال با مراکز علمی و تخصص به منظور تبادل دانش و مهارت ها

19-     حفظ اسرار و اسناد شخصی مراجعین به صورت محرمانه